10BIFS
9. Woche
In dieser Woche schicke ich euch wieder ein Arbeitsblatt zu, dessen Überschrift ihr bitte unter dem Unterpunkt „c)“ in euer Inhaltsverzeichnis notiert.
Um das AB bearbeiten zu können, müsst ihr im Buch die Seiten 359-361 lesen.
Tipps:
Bei A1 können folgende Stichpunkte helfen: Kiefer, Halswirbelsäule, Schwanz, Vordergliedmaßen, Finger, Zehen, Körperbedeckung.
Bei A2 erwarte ich zwei weitere Mosaikformen. Jede muss zwei der folgenden stammesgeschichtlichen Gruppen zugeordnet sein: Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel, Säuger.
Bei A3 müsst ihr überlegen, welchen beiden im Tipp zu A2 genannten Gruppen das Schnabeltier zuzuordnen ist. Dann überlegt und notiert getrennt voneinander rechts unten auf dem AB, welche Merkmale dieser beiden Tiergruppen sich beim Schnabeltier erkennen lassen.
Achtet bei eurer Skizze darauf, dass diese Merkmale bestmöglich zu erkennen sind.
Die Lösungen sendet mir bitte bis zum 29.05.2020 (Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!).
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↓alt
10BIFS Biologie
8. Woche
Sicherlich erinnert ihr euch, dass ihr bis zum 20. Mai eure Mappen zur Bewertung abgeben konntet. Da die ZP-Termine sich aber verschoben haben, verlängert sich die Frist bis zum 28. Mai. Diejenigen von euch, die die Aufgaben der letzten Wochen - aus welchen Gründen auch immer - nicht bearbeitet bzw. nicht eingereicht haben, sollten dieses Angebot auf jeden Fall in Anspruch nehmen.
Für die folgenden Aufgaben lest bitte S. 358.
5. Belege für die Evolution
a) Homologe Organe
Aufgaben:
Was versteht man unter homologen Organen?
Gib ein Beispiel und fertige dazu eine Zeichnung an.
b) Analoge Organe
Hierzu schicke ich euch ein Arbeitsblatt.
Wegen der ZPs erwarte ich die Ergebnisse erst bis zum 26.05.2020 (Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!).
7. Woche
Lest die Seiten 356 und 357 und beantwortet unter der vorgegebenen Überschrift folgende Fragen:
4. Evolutionsfaktoren
Aufgaben:
1. Welche Evolutionsfaktoren werden im Text genannt?
2. Beschreibe die natürliche Selektion (natural selection) in eigenen Worten.
3. Beschreibe die Entstehung einer neuen Art durch Separation (geographische
Isolation). Erwähne hierbei mögliche Isolationsfaktoren. Fertige außerdem eine
einfache Bildabfolge dazu an.
4. Was versteht man unter ökologischer Isolation? Nenne ein Beispiel.
Bitte schickt mir die Ergebnisse bis zum 15.05.2020 an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!.
6. Woche
Lest in dieser Woche bitte die Seiten 352 und 353. In den Texten wird dargestellt, wie sich das Leben auf der Erde vom Wasser ausgehend entwickelt hat.
Bringt die folgenden Lebewesen in die Reihenfolge, in der sie vermutlich auf der Erde aufgetreten sind (Überschrift: b) Entwicklung des Lebens auf der Erde):
„niedere“ (einfache) Landpflanzen ohne Blätter
Einzeller (Bakterien)
Wirbeltiere [Fische, Amphibien, Reptilien, Vögel, Säuger]
Weich- und Gliedertiere im Wasser
Bäume
einfache Wasserpflanzen
Milben, Spinnen, Insekten
Abschließend lest noch die Seite 354, um zumindest einmal den Namen einiger wichtiger Evolutions-Biologen begegnet zu sein.
Eure Ergebnisse sendet mir bitte bis zum 08.05.2020 an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!.
5. Woche
Notiert folgende Überschrift: Evolution – Vielfalt und Veränderung. Wiederholt noch einmal Seite 344 und schreibt auf, was man unter Paläontologie versteht (Überschrift: 1. Paläontologie).
Dann listet ihr unter der Überschrift „a) Aufgaben der Paläontologie“ eben diese Aufgaben auf.
Unter „2. Wie Fossilien entstehen“ heftet ihr eure Ergebnisse der letzten Woche ab.
Es folgt „3. Evolutionstheorien“. Da der Biounterricht noch nicht wieder regulär erfolgt, kürzen wir das entsprechend. Lest dazu bitte die Seiten 350-351 und erklärt unter der Überschrift „a) Wie alles angefangen hat“ folgende Begriffe:
1. Urknall / Big Bang
2. Ursuppe
3. Black Smokers
Eure Ergebnisse schickt bitte bis zum 30.04. an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!.
4. Woche
Lest bitte die Seiten 342 bis 346 zum Thema Evolution (Fossilien) durch und seht euch die Bilder dazu an. Diejenigen, deren E-Mail-Adressen ich habe, bekommen in Kürze ein Arbeitsblatt dazu geschickt, das ihr bitte ausfüllt.
Ihr bekommt auch noch die Lösungen der letzten Aufgaben.
Das ausgefüllte Arbeitsblatt schickt ihr mir bitte bis zum 24.04. an Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
3. Woche
Bitte lest die Seiten 304 und 305 zum Aufbau der DNA, die Seiten 306 bis 307 zur Verdopplung der DNA, Seite 309 zur Transkription sowie die Seiten 310 bis 311 zur Translation.
Ich lasse euch ABs zu den Themenbereichen zukommen, sobald ihr euch per Meil bei mir meldet.
Die ausgefüllten Arbeitsblätter schickt ihr mir dann bitte bis zum 03.04. an
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alt
Bitte erarbeitet folgende Seiten:
Schüler/innen der 10A S. 330/331
Schüler/innen der 10B S. 332/333
Schüler/innen der 10C S. 336/337
Ihr müsst die Seiten sorgfältig lesen und dazu Notizen machen, mit deren Hilfe ihr in der Lage seid, den Inhalt der Texte verständlich wiederzugeben.
Die Aufgaben auf den jeweiligen Seiten müsst ihr nicht schriftlich bearbeiten, sie können aber beim Erfassen der Textinhalte förderlich sein. Seht sie euch also an!